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封面設(shè)計作品：《劍膽琴心》 設(shè)計大氣，厚重，精 、氣 、 神于一體，表現(xiàn)運用傳統(tǒng)中國水墨文化的手法，劍琴神韻自然呼之欲出！

書籍背景文字：大凡筆耕文字的人都知道，為他人出書作序是件很糾結(jié)的事。序文，不好寫，沒有固定的模式，是件既費力又很難討好的差事。但是，張洺達先生把他的一部分文章結(jié)集為《劍膽琴心》一書，屬意我給他寫點什么，我卻欣然接受，非寫不可了。這緣于我倆之間有快樂的情結(jié)。
張洺達先生曾是我的老師，見識他還是1969年的事。當(dāng)時，我在梨樹縣第二中學(xué)讀書，班主任是郭玉琴老師。一個偶然的機會，張老師給我們班級代過一段時間的課。第一眼就給我留下深刻印象。他高高的個子，體型略顯瘦削，穿著整潔。講課時，板書工整，教態(tài)親切，融知識性趣味性于一爐，給人一種“傳道授業(yè)解惑者”的孺子形象。我的作文比較好，張老師常常當(dāng)作范文向全班學(xué)生宣讀，并做點評。張老師有個特點，說話語速較快，但吐字清晰，他常能在最短的時間內(nèi)，把別人說了半天都說不明白的復(fù)雜事物抖落的清清楚楚。他告誡我們：說話要干凈利索，不要含冰吐不出水來。就是平時走路，張老師和他做學(xué)問一樣，是一個行走快捷，惜時專注、求知欲望特別強的人。這就是張老師在我青蔥歲月讀初中高中時代，給我留下的印象。
幾十年的光陰像流水一樣過去了，但流不去的是我和張老師的文字情結(jié)。在我的記憶中，同學(xué)們一茬茬地從各級學(xué)校畢業(yè)和工作，能夠保持師生之間有聯(lián)系的老師中，張老師是其中之一。
這種文字情結(jié)，也許從為我代課時就產(chǎn)生了吧。后來我供職于吉林日報社、城市晚報社時，張老師也早就從政于梨樹縣委、四平地委辦公室為領(lǐng)導(dǎo)寫一些公文材料。再后來又“棄文從武”在四平市公安局、司法局、市中級人民法院任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。這三十多年期間，我經(jīng)常能夠看到張老師在報刊雜志上發(fā)表一些優(yōu)美雋秀的散文和詩歌，以及驚險的偵破紀(jì)實文學(xué)。可見，張老師無論在哪個崗位上，干哪行工作，他都沒有停下手中的筆。
《劍膽琴心》的文稿，我越讀越覺得書名涇渭分明，寓意頗深。
何為“劍膽”？洺達先生把他從事公安、司法、律師三十多年的工作、學(xué)習(xí)、辦案研究，從實踐升華為理論又以理論指導(dǎo)實踐。我看見他從事律師工作這十年，東奔西走，頻頻出庭，忙的真像個“辦案的機器人”。他退休前曾開玩笑地對我說：將來我要成立一個“打抱不平公司”，匡扶人間正義，為弱小者和受害者打抱不平。向仗勢欺人的手持權(quán)柄者挑戰(zhàn)。這本《劍膽琴心》就是一個明證，他撰寫“法棰余音”輯內(nèi)的六篇辯護詞，每篇都是一篇論文。不但有理有據(jù)，而且肩負(fù)有捍衛(wèi)法律的意識和具有維護人權(quán)的震撼力。光靠華麗的辭藻是寫不好辯護詞的，尤其在每篇辯護詞之后的一小段“法眼”，寫的要言不繁，一語中的，真是妙極了。它以畫龍點睛之筆，為辯護詞做了有力的注腳。可見，洺達先生從學(xué)理和法理的角度去觀察和思辨案件，拿捏的是多么適度而精準(zhǔn)。他又像一個學(xué)者型的律師，積在法院做審判工作的積淀，及緣何要當(dāng)律師的理念，以其十年律師工作的見聞感悟，寫出了“法壇細雨”輯內(nèi)六篇論文，對如何當(dāng)個具有荷花品質(zhì)“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”一身正氣兩袖清風(fēng)的好法官，寄予了多么大的期冀。還有“法網(wǎng)無情”輯描寫公安破案的三篇文章。由是觀之，書中的前三輯是“劍膽”之意。
何為“琴心”？洺達先生在《劍膽琴心》一書中，又寫了“不了親情”、“蕭瑟秋風(fēng)”、“詩花綻放”等諸輯。在“清明祭父”一文中，我看到了洺達先生一種自強自立的奮斗精神。“當(dāng)年，我的家境貧寒，孤兒寡母，在俗稱梨樹縣北大荒的劉家館子鎮(zhèn)烏蘭村小學(xué)以后又到劉家館子鎮(zhèn)讀書。春季漫天的黃沙撲臉，冬天冒煙的大雪過鞋，每天往返十來里地讀完了六年小學(xué)，卻從來沒遲到早退。生活的艱辛，磨練了我的意志；人生的坎坷，造就了我不服輸?shù)男愿瘛Ｎ覜]有奢望去索取，也沒有任何依靠去偷安。在沒有父親的日子里，作為家中唯一的男孩我就如同棋盤上一個過河的小卒，只有背水一戰(zhàn)，拼命向前”。作者這段描述，看出在風(fēng)雨人生中的艱辛與剛毅，多么令人感動。
作者對母親的養(yǎng)育之恩，更是情真意切。在“淚灑清明憶母親”一文中，作者寫到母親從百里之外農(nóng)村去縣城給兒子送棉衣，恰逢是兒子生日。母親為兒子買了一盤包子，說自己吃過了，兒子便一掃而光回校上課。“當(dāng)我走出包子鋪兩三步時，一回頭，看見母親的飯桌上擺著一碗白開水，她正吃著自己帶來的苞米面大餅子和咸菜條。此時，我什么都明白了，不禁心頭猛地一熱，喊了“一聲”媽！轉(zhuǎn)過臉去默默地擦著眼淚。這瞬間的景象，今生今世永遠定格在我的腦海里。”讀到這里，催人淚下，可憐天下父母心……。
寫到這里，我讀懂了洺達先生的“劍膽”，是劍指法律維護公平正義之意，而“琴心”則是播灑親情、友情和鄉(xiāng)情之音。可見，剛?cè)岵卜险軐W(xué)中矛盾對立統(tǒng)一的規(guī)律吧，
洺達先生具有詩人的氣質(zhì)，長于寫敘事和抒情詩。在《劍膽琴書中的“詩花綻放”輯也寫的有獨到之處。尤其是寫了夫妻二人在雨中，對家中二十多盆花的吟詠，無不折射出對美好生活的追求和熱愛，展示了“兩個黃鸝唱人生”的樂觀精神。還有“遼河灣呦，我的故鄉(xiāng)，”等詩篇，充滿了對故鄉(xiāng)無比熱愛的情懷，使寫實風(fēng)格中滲透了抒情的詩魂，這種風(fēng)格化的詩情特點，體現(xiàn)著他古典文學(xué)的休養(yǎng)，而美學(xué)的源頭是古代的詩文傳承。
改革開放后，法律和文學(xué)隨著政治的解放、社會的開放而勃興，洺達先生運用多種文體，把積在胸中的激情化為探索真理歌頌美好生活的動力。不僅看到他駕馭文體形式的能力，也是一位將多種文體結(jié)集成文的拓荒者之一。近十多年來，洺達先生站在法律和人性的角度上，注意拿自己的眼睛觀察社會現(xiàn)象，用自己的心靈去感受變革時代的生活，以自己的論文、散文、詩歌去描摹生活，表現(xiàn)著熱愛法律研究、又鐘情文學(xué)創(chuàng)作的執(zhí)著探索與追求。
中國的文人士子，可能是文化土層太厚、積淀太深的緣故，象史學(xué)家司馬遷那樣被閹割、象大詞人蘇東坡那樣被貶謫之后，他們?nèi)阅軇?chuàng)作出黃鈡大呂的畢竟是少之又少。多數(shù)人在遭受挫折之后，選擇的不是哀怨的憤怒，“天子呼來不上船”，就是消極的歸隱，“采菊東籬下，悠然見南山”。而“老道”思想又成為這種遁世哲學(xué)的注腳。文學(xué)便成為他們借酒消愁的一盤小菜。洺達先生卻退而不休，在人生的拐點上實現(xiàn)了順理成章地轉(zhuǎn)身，干起了社會法律工作者律師工作。且，每天風(fēng)風(fēng)火火，認(rèn)真辦案。撰寫法律文書的同時，經(jīng)常在報刊上發(fā)表一些散文、詩歌，其筆功和文采不遜當(dāng)年。積我?guī)资暧^察，他不做無聊的自語，也不做無奈的淺吟。他把熱愛文字的情結(jié)，當(dāng)成他生活、工作、人生的一部分。不論是對案例分析，還是出庭辯論，即或是家庭的聚會，老友的相逢，回鄉(xiāng)的探訪，外出的旅游，洺達先生都能用文字將其化為人生的財富，與朋友共享。
洺達先生個人成長的經(jīng)歷和社會發(fā)展的進程常常不會同步，但歷史的篩選同文化的積淀，終歸并行不悖。在這個過程中，他充實，他快樂，他陽光；自己健康，公益社會，老驥伏櫪，樂在其中。
呵呵，我也跟著張老師快樂啊。這就是人生，不對嗎？
是為序文。
(吉林省作家協(xié)會副主席、省企業(yè)文聯(lián)副主席，省文化援藏促進會秘書長趙春江)
2012年7月28日